7月5日中午，東北林業大學第三期骨干教師研修班第十講在奧林學院308教室舉行。高等教育出版社郝真真編輯作了題為《教育數字化背景下的教材建設與出版》的專題報告，并與研修班學員展開深入研討。

郝編輯以首屆全國教材建設獎解析為切入點，深度闡釋了教材出版模式創新與實踐的關鍵點、新時代教材建設的新要求和高質量教材建設的實施路徑。郝編輯從作者團隊、學科內容、教學適應性和形式創新四個方面詳細解讀了新形態教材的優勢。她強調，新形態教材的創新點應落在出版行業創新技術的應用、順應青年讀者閱讀習慣和支撐教學模式改革三個方面，建設符合國家要求的高質量數字化教材，在教育數字化戰略背景下，更好地為創新人才培養助力。

報告結束后，學員們圍繞線上課程和高?，F有的數字課程的區別、數字教材出版要求等問題與郝編輯展開探討。郝編輯表示，線上課程是對教師知識產權的保護，同時在使用過程中可以根據教學實際情況對課程進行個性化定制和監測，及時發現學生學習的薄弱點，并據此有針對性地改進教學；數字教材的出版需要在原有基礎上重新整理資源，查缺補漏，對課程進一步細化。

郝編輯的報告站在教育數字化的高度，順應時代發展，直擊問題關鍵，是教師調整教育發展思路，挖掘潛在教學資源，借勢發力提升現有優勢的動力引擎，為提升教師教學能力、拓寬學校教育教學發展路徑提供了鮮明指引。